Inspectoratul Şcolar Județean a depus un proiect multiregional, intitulat “Un viitor mai bun prin educație!”, în cadrul cererii de propuneri de proiecte nr. 162, Axa prioritară 2 “Corelarea învățării pe tot parcursul vieții cu piața muncii”, Domeniul Major de Intervenție: 2.2 “Prevenirea şi corectarea părăsirii timpurii a şcolii”.

Cererea de finanțare cu titlul “Un viitor mai bun prin educație!”, depusă în parteneriat cu Primăria Municipiului Botoşani – Partener 1 şi cu S.C. SIVECO România S.A. – Partener 2, a fost aprobată, pentru o finanțare nerambursabilă de maximum 7.380.675,46 lei.

În data de 1 aprilie 2014, se va semna contractul de finanțare între OIPOSDRU MEN şi I.Ş.J. Botoşani (în calitate de beneficiar).

Durata proiectului va fi de 18 luni.

Obiectivul general al proiectului constă în prevenirea şi corectarea fenomenului de părăsire timpurie a şcolii prin adoptarea unor strategii, planuri de acțiune, abordări informatice moderne şi programe educaționale integrate de furnizare a competențelor şi abilităților de bază, într-un sistem educațional deschis şi incluziv.

Grupul țintă al proiectului va fi format din: 230 de elevi cu risc de părăsire timpurie a şcolii, 230 părinți/tutori ai elevilor cu risc de părăsire timpurie a şcolii, 360 de persoane care au părăsit timpuriu şcoala, 150 personal implicat în dezvoltarea programelor de prevenire a fenomenului de părăsire a şcolii.

Proiectul vizează două abordări:

- Operațiunea remedial/corectivă: se adresează persoanelor care părăsesc timpuriu şcoala, respectiv personalului responsabil de totalitatea acțiunilor ce contribuie la prevenirea fenomenului de abandon şcolar. În derularea programului ”A doua șansă”, se urmăreşte cercetarea şi redactarea metodologiilor de abordare a fenomenului, se întocmesc studii evaluative, se elaborează, testează şi implementează instrumente de corecție.

- Operațiunea preventivă: include mai multe categorii de persoane, reprezentând o agregare complexă a majorității factorilor semnificativi din jurul copilului, care îi pot afecta parcursul educațional. În primul rând, este vizat însuşi preşcolarul/elevul care se află în situația de risc: se depun toate eforturile pentru a fi introdus, adaptat şi menținut în programele de educație specifice vârstei.